Lokalt læreplanarbeid

Det er ikke krav om at skolene skal utvikle lokale læreplaner. Det forutsettes at skolene gjør et lokalt læreplanarbeid for å tolke og operasjonalisere læreplanen, men dette betyr ikke at man må lage detaljerte planer for gjennomføringen av faget på forhånd. Man bør være oppmerksom på farene ved å lage instrumentelle planer med mange små delmål, der man kan miste helheten og fokuset på det mest sentrale i faget. Det er ikke å tråd med læreplanen å lage detaljerte matriser over elevenes kompetanse i mange ulike deler av faget. I en kontinuerlig refleksjon rundt vurdering i faget vil det trolig være hensiktsmessig å diskutere hvordan kompetanse kan komme til uttrykk og hvordan man gjenkjenner elevenes kompetanse, men dette behøver ikke å være koblet til en detaljert matrise.

Lokalt læreplanarbeid og lokal læreplan er altså ikke det samme. Det lokale læreplanarbeidet må innbefatte både arbeid med undervisning og vurdering, i tråd med læreplanen. Det lokale læreplanarbeidet vil kunne bidra til en felles undervisnings- og vurderingspraksis i skolene.

Et forslag til hvordan man kan arbeide lokalt med læreplanarbeid i kroppsøving kan være å utvikle ulike oppgaver og utfordringer for elevene, der de får øvd og vist kompetansen sin. I dette arbeidet kan man integrere underveisvurdering og egenvurdering. Spesielt opp mot sluttvurdering i faget kan det være hensiktsmessig å utvikle slike oppgaver. Elevene får da vist en bred fagkompetanse mot slutten av opplæringen, samtidig som de kan få viktig informasjon tidlig om hvilken kompetanse de skal arbeide mot i faget. Underveisvurdering vil da naturlig nok rettes mot å hjelpe elevene til å oppnå denne kompetansen.

Her kan du lese mer om Læringsmål og lokale læreplaner i kroppsøving